Заявка
Вопрос
Основатели
Люди, которые долго и успешно занимаются очным и дистанционным образованием детей от 7 до 17 лет

  • Наталия Сопрунова

    Наталия Александровна Сопрунова окончила математический класс школы №57 в Москве и механико-математический факультет МГУ им. Ломоносова по специальности «математика». Почти 23 года учит детей с 1 по 11 класс математике. Преподаватель ВШЭ на факультетах журналистики, социологии и политологии. Создатель дистанционного и очного курсов для детей с особыми потребностями. Соавтор серии учебников по математике и информатике для начальной школы, где Наталия изложила свою методику преподавания, нацеленную не на отдельную программу только для начальной школы, но закладывающую основные базовые понятия и темы основной школьной математики и алгоритмики.

    Более пяти лет помогает разным школам Москвы в преподавании математики, курирует свою программу и ведет семинары для учителей из разных школ России и других стран.

    В 2015 году была открыта авторская Школа-Мастерская, которая просуществовала до июня 2022 года.


    ИНТЕРВЬЮ НАТАЛИИ О НОВОЙ ШКОЛЕ >>

  • Екатерина Кадиева

    По образованию психолог и психотерапевт, член Европейской ассоциации семейных терапевтов. Много лет практиковала, была преподавателем Центра системной семейной терапии, специалист по кросскультуральным семьям и проблемам адаптации, автор многочисленных публикаций, посвященных проблемам образования и воспитания. В 2014 году вместе с мужем, писателем и предпринимателем Сергеем Кузнецовым основала образовательный лагерь «Марабу» для детей 10–14 лет, который позднее перерос в большой проект и с 2018 года разделился на два: «Марабу» для детей и подростков и «Шатология» для взрослых. В год оба проекта проводят до 16 уникальных программ в странах Восточной Европы, Франции и США. В 2018 году Екатерина и Сергей основали международную Академию Le Sallay, в 2020 году открылся ее русскоязычный филиал — Школа Le Sallay Диалог, а в 2022 в США запустилась Le Sallay Discovery. Екатерина и Сергей живут во Франции и являются владельцами замка-отеля Château Le Sallay (4*), где проходят очные сессии школ, часть детских смен и программы для взрослых.

  • Сергей Кузнецов

    Окончил матшколу и химфак МГУ, но позже начал заниматься филологической работой: написал монографию о поэтике И.Бродского, изучал творчество Т.Пинчона, переводил С.Кинга и С.Сьюзен Зонтаг, публиковался в толстых журналах. С 1996 года писал о кино и литературе для бумажных и сетевых СМИ. Совмещая журналистскую и писательскую деятельность, Сергей является автором четырнадцати романов, многие из которых переведены на иностранные языки: «Шкурка бабочки», «Хоровод воды», «Живые и взрослые», «Калейдоскоп: расходные материалы», «Учитель Дымов» и др. В 2001 году был награжден Knight Fellowship Стэнфордского университета и провел год в Калифорнии. С 2004 под руководством Сергея в Москве работало рекламное (позже — digital) агентство SKCG, клиентами которого были крупные мировые бренды. В то же время Сергей был главным редактором проекта «Booknik: еврейские тексты и темы». В последние годы агентство переключилось на создание и развитие образовательных проектов (в том числе — «12-13.club: онлайн куры по еврейской традиции для участников 11–18 лет». С 2013 года Сергей Кузнецов, Екатерина Кадиева и их дети живут во Франции, где с 2014 года развивают образовательный проект «Марабу» для детей и подростков, проект «Шатология» для взрослых. В 2018 году была основана первая школа сети Le Sallay, работающих в формате blended learning.

Важное от основателей
  • Наталия Сопрунова
    основатель Школы-Мастерской, сооснователь Le Sallay Мастерской
    Никогда не называйте учеников двоечниками. Их не существует. Это стереотип. Такое слово надо стереть из сознания людей, работающих с детьми. Есть дети, которые в данный момент чего-то не понимают. И задача педагога — дать возможность абсолютно каждому ребенку достичь максимально возможного для него успеха в предмете.
    Вглядывайтесь в лица детей. Нащупывайте, что именно им сейчас непонятно и трудно, делайте первые шаги вместе с учениками.
    В своей методике преподавания я смещаю акценты на современные навыки и темы, создаю почву для умения и, главное, желания школьников разбираться в текстах, оценивать возможные результаты вычислений, проводить геометрические эксперименты, находить контрпримеры или объяснять истинные утверждения и т.д.
  • Сергей Кузнецов
    Основатель лагеря «Марабу», сети школ Le Sallay, сооснователь Le Sallay Мастерской
    Если любые конкретные знания (или, точнее, любая информация) сегодня доступны в Сети, то задача учителя — научить ребенка мыслить. Именно это умение будет его самым сильным конкурентным преимуществом перед теми, кто тупо зазубрил даты и формулы, и перед теми, кто сразу тянется к телефону в поиске готового ответа.
    Задача «научить мыслить» стоит перед учителем любого предмета, будь то математика или история. Каждый предмет предлагает свой способ мышления, свой набор инструментов — и чем больше таких наборов будет у человека, тем больше у него будет возможностей.
    Говоря о мышлении, мы выделили три важных качества, которые хотели бы воспитать в наших учениках, — и все они связаны с методологий мышления, с различными способами мыслить. Мы называем эти качества системным подходом, критическим мышлением и творчеством.
  • Екатерина Кадиева
    Основатель лагеря «Марабу», сети школ Le Sallay, сооснователь Le Sallay Мастерской
    Сегодня высокий стресс не только у детей, но и у родителей, часто вынужденных покинуть свою страну быстро и не совсем добровольно. Выбор нашей школы во многом помогает и взрослым, потому что они могут быть спокойны за своих детей. Они знают, что, куда бы они ни переехали, как бы ни изменились их обстоятельства, у них есть островок безопасности, где у их детей все хорошо. Родители знают, что, какие бы решения они ни приняли, это не отразится на детях, которым Le Sallay дает стабильность, которой так не хватает сегодня.